• осуществляла планирование и проведение уроков английского языка с учётом индивидуальных и психолого-физиологических особенностей обучающихся 10-11 классов, с применением новейших зарубежных пособий по иностранному языку, интерактивных технологий, коммуникативно-деятельностных и коммуникативно-когнитивных приемов; • разрабатывала комплексные тестовые материалы и проводила тестирование обучающихся с целью распределения их на подгруппы в соответствии с уровнем владения иностранным языком; • проводила подготовку обучающихся к единому государственному экзамену, школьному, муниципальному, региональному этапам Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, а также иным ежегодным олимпиадам по иностранным языкам; • интегрировала предметно-ориентированный компонент в рабочую программу углубленного уровня обучения иностранному языку с учетом информационно-математического, физико-математического и социально-гуманитарного профилей классов; • принимала участие в разработке учебно-методических пособий: 1. Перова Е.А. Мультикультурализм и управление многообразием. Multiculturalism & Diversity Management: учебное пособие для обучающихся 10-11 классов: практикум устной и письменной речи / Е.А. Перова. Ставрополь: Ставропольское издательство «Параграф», 2023. 132 с. 2. Перова Е.А. Business English for startup. Бизнес-английский для стартапа: учебно-методическое пособие для подготовки и презентации бизнес-плана стартапа: практикум устной и письменной речи / Е.А. Перова. Ставрополь: Ставропольское издательство «Параграф», 2023. – 152 с. 3. Перова Е.А. ЕГЭ: Лексика. Говорение. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку / Перова Е.А., Щербинина О.В. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2022. 131 с. 4. Перова Е.А. Английский язык в сфере IT: учебное пособие / авт.-сост.: Перова Е.А., Скрипак И.А., Щербинина О.В. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2021. 118 c • разработала онлайн-курс «Business English for Startup». СУНЦ. СКФУ. 2023

• проводила учебную, воспитательную и учебно-методическую работу по дисциплинам «Иностранный язык», «Практическая грамматика», «Практическая фонетика», «Практика устной и письменной речи»; • осуществляла подготовку учащихся к олимпиадам по иностранным языкам, конкурсам; • принимала участие в научно-исследовательской и научно-методической работе кафедры; • применяла наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии, способствующие лучшему усвоению студентами необходимых теоретических и практических знаний по дисциплине, а также формированию навыков аналитической работы.

1. Подготовка и защита диссертационного исследования на соискание степени кандидата педагогических наук по теме "Особенности применения интерактивной бизнес симуляции в иноязычной подготовке бакалавров (на примере направления высшего образования 43.00.00 «Сервис и туризм»)" 2. Написание научных статей по теме применения интерактивных симуляционных технологий в процессе подготовки будущих специалистов сферы гостеприимства: BarSim, HotelSim, Virtual Hotel, Cesim Hospitality, Hostess Simulator, Virtual Manager, Virtual Waitress и др. 3. Научные статьи в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, входящих в перечень ВАК России: 1. Перова Е.А. Актуальные вопросы методологии исследования профессионального выгорания преподавателей высшей школы / Н.Е. Буланкина, Е.А. Перова // Сибирский учитель. 2024. № 2 (153) (в печати) 2. Перова Е.А. Взаимосвязь перфекционизма, самоэффективности и эмоционального выгорания: поиск путей решения / Н.Е. Буланкина, Е.А. Перова // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2024. № 1 (53) (в печати) 3. Перова Е.А. Cпецифика измерения межкультурной сенситивности обучающихся в контексте современной лингводидактики / Н.Е. Буланкина, Е.А. Перова // Сибирский учитель. 2023. № 6 (151). С. 63-68. 4. Перова Е.А. Методические аспекты формирования толерантности обучающихся средствами иностранного языка / Н.Е. Буланкина, Е.А. Перова // Сибирский учитель. 2023. № 5 (150). С. 55-62. 5. Перова Е.А. Особенности применения стартапа как метода опережающей специализации в контексте современной лингводидактики / Е.А. Перова, А.С. Кобышева, А.В. Донцов // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 7. С. 273-285. 6. Перова Е.А. Педагогика мультиграмотности как обоснование лингводидактической легитимности применения цифрового контента / Н.Л. Московская, Е.А. Перова // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2023. № 1 (49). С. 28-38. 7. Перова Е.А. Обучение английскому языку как средство развития мотивации учебной деятельности школьников подросткового возраста / Л.С. Ерина, Е.А. Перова, Л.С. Эм // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79 (3). С. 97- 100. 8. Перова Е.А. Роль междисциплинарного подхода в процессе подготовки к ЕГЭ по иностранному языку // Всероссийский научно-практический журнал социальных и гуманитарных исследований. 2023. № 1 (8). С. 7-12. 9. Перова Е.А. Формирование цифровой идентичности обучающегося в контексте аутентичной педагогики иноязычного образования / Н.Л. Московская, Е.А. Перова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2022. № 6 (93). C. 120-127. 10.Перова Е.А. Бизнес-симуляция vs деловая игра: вызовы современной профессиональной лингводидактики // «Вестник ГГНТУ. Гуманитарные и социально-экономические науки». 2020. № 3 (16). C. 63-67 11.Перова Е.А. «Виртуальная симуляция как инновационный метод лингвопрофессиональной подготовки студентов направлений «Сервис» и «Гостиничное дело»» // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2020. № 5 (78). C. 121-130. 12.Перова Е.А. Бизнес-симуляция как средство обучения иностранному языку на основе ведущих педагогических теорий // Высшее образование сегодня. 2019. № 8. C. 53-57. 13.Перова Е.А. Бизнес-симуляция как форма практико-ориентированного обучения иностранному языку студентов направления «Сервис и туризм» // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 2 (34). C. 93-103. 14.Перова Е.А. Бизнес-симуляция «Virtual hotel» как средство лингвопрофессиональной подготовки студентов направления «Сервис и туризм» // Педагогическое образование в России. 2019. № 5. C. 62-68. 15. Перова Е.А. Компьютерная бизнес-симуляция как форма интерактивного метода обучения: перспективы применения в обучении иностранному языку в высшей школе / Н.Л. Московская, Е.А. Перова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2019. № 1 (70). C. 143-152. РИНЦ статьи: 16.Перова Е.А. Кросс-культурная психология как лингводидактический инструмент формирования многомерного видения // Материалы 18-ой международной заочной научно-практической конференции «Основные направления развития научного потенциала в свете современных исследований: теория и практика». Ставрополь: СКФУ, 2024. (в печати) 17.Перова Е.А. Актуальные вопросы гендерной психологии: педагогический аспект // Труды 21-й Юбилейной международной научно-практической конференции «Преподаватель высшей школы в ХХI веке». Сборник 21. Часть 1. Ростов н/Д: Ростов. гос. ун-т путей сообщения, 2024. (в печати) 18. Перова Е.А. Обучение иностранному языку студентов направления подготовки 44.03.05 педагогическое образование профиль «Физическая культура и безопасность жизнедеятельности» как один из факторов управления многообразием// Труды XIII Всероссийской научно-практической конференции «Современные тенденции развития профессионализма педагога в системе физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры». Ставрополь: ГБОУ ВО «СГПИ», 2024. (в печати) 19.Перова Е.А. Лингводидактический потенциал применения рекламных видеороликов в проектной деятельности // Труды 20-й Юбилейной международной научно-практической конференции «Преподаватель высшей школы в ХХI веке». Сборник 20. Часть 1. Ростов н/Д: Ростов. гос. ун-т путей сообщения, 2023. С. 134-139. 20.Перова Е.А. Учебный стартап как инновационный метод активизации деловой иноязычной коммуникации // Новые идеи в науках о Земле: Материалы XVI Международной научно-практической конференции «Новые идеи в науках о Земле». М: Российский государственный геологоразведочный университет имени Cерго Орджоникидзе. 2023. C. 77- 80. 21. Перова Е.А. Формирование цифровой идентичности студентов высшей школы посредством применения социально значимых интерактивных контекстов как новая тенденция лингвистической антропологии / Е.А. Перова, Л.С. Ерина, Л.С. Эм // Антропологическая миссия российского учительства в современном мире: материалы ХVII Международной научно-практической конференции / под редакцией Л.Л. Редько, М.В. Смагиной, А.В. Шумаковой. Ставрополь: Изд-во «Тимченко О.Г.». 2022. 670 с. 22. Перова, Е.А. Эклективная модель интерактивного обучения лингвопрофессиональной коммуникации студентов неязыковых специальностей в эпоху постметода / Е.А. Перова // Акмеология профессионального образования: материалы XVI Международной научно-практической конференции. − Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2020. − С. 360-362. (РИНЦ) 23. Перова, Е.А. Современные технологии интерактивного обучения иностранному языку студентов направления «Сервис и туризм» / Е.А. Перова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы XXV юбилейной Международной научно-практической конференции. − Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2020. − С. 291-293. (РИНЦ) 24. Перова, Е.А. Потенциал применения виртуальной симуляции в лингвопрофессиональной подготовке студентов направлений «Cервис» и «Гостиничное дело» / Е.А. Перова // Гуманитарный научный вестник. − 2020. − № 7. − С. 72-77. (РИНЦ) 25. Перова, Е.А. Бизнес-симуляция vs деловая игра: вызовы современной профессиональной лингводидактики / Е.А. Перова // «Вестник ГГНТУ. Гуманитарные и социально-экономические науки». – 2020. − № 3 (16). – C. 63-67. (РИНЦ) 26. Перова Е.А. Особенности применения методики smart blended education в процессе обучения профессионально-ориентированному иностранному языку (на примере направления 43.03.03 «Гостиничное дело») // Новые педагогические исследования: сборник статей международной научно-практической конференции. Пенза: MЦНС «Наука и просвещение», 2021. C. 34-37. 27. Перова Е.А. Особенности интеграции виртуальной симуляции «Job Pro: get hired» в процессе профессиональной иноязычной подготовки студентов высшей школы» / Н.Л. Московская, Е.А. Перова // Наука и образование в современном обществе: актуальные вопросы и инновационные исследования: сборник статей международной научно-практической конференции. Пенза: MЦНС «Наука и просвещение», 2020. C. 126-130. 28. Perova E.A. (2012). The impact of nationality, gender, and edu-cation on students’ buying attitudes towards ethical and socially responsible products / Blundin, C., Chatvisedphan, S., Dusadee-wanich. S., Perova, E., Wang, X. // MBA Student Scholarship. Providence: Johnson & Wales University. P. 1-14.

• Координировала самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность обучающихся • Участвовала в формировании и подготовке команды обучающихся для участия в олимпиадах и творческих проектах • Осуществляла успешное планирование и проведение ряда открытых уроков и внеклассных мероприятий в целях контроля и оценки деятельности представителями администрации школы • Принимала активное участие в семинарах и мастер-классах, проводимых школой и сторонними органнизациями • Осуществляла исследование по теме «использование технологии деятельностного метода обучения на уроках английского языка» • Достигла повышения эффективности развития навыков устной речи и аудирования, улучшения навыков систематизирующей, проектной, поисковой и исследовательской деятельности обучающихся

• Осуществляла обучение и воспитание обучающихся, составление учебных рабочих программ и планов занятий с учётом специфики английского как иностранного языка • Интегрировала дифференцированный подход в выборе наиболее эффективной методики для индивидуального подхода к каждому отдельному обучающемуся • Выполняла весь спектр обязанностей классного руководителя, включая ведение учебной документации, подготовку необходимых отчётных данных, осуществление регулярного контроля успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставление текущих оценок в классный журнал и дневники, поддержание постоянного контакта и эффективного взаимодействия между родителями и преподавателями • Осуществляла организацию внеурочной деятельности, проведение внеклассных мероприятий, участие в соревнованиях, олимпиадах и конкурсах

• Осуществляла составление рабочих программ на основе современных британских и американских учебно-методических пособий с интеграцией аутентичных aудио и видео материалов • Вела преподавание английского как иностранного студентам от 6 до 15 лет в игровой и коммуникативной форме, ориентированной на потребности реального повседневного общения • Проводила разработку поурочного планирования с использованием междисциплинарного подхода и взаимоинтеграции разговорного и делового английского • Осуществляла регулярный мониторинг и контроль за учебным прогрессом в виде промежуточных и итоговых тестов

• Приобретен опыт работы в рамках полного спектра позиций, таких как хостес, фудранер, ассистент официанта, официант и бармен в ресторанах французской кухни вида брассери River Bar, аутентичного ресторана итальянской кухни Tavola и пятизвездочного ресторана Georgian Room • Получен тренинг по работе с системой Delphi Sales and Catering Software в рамках прохождения третий фазы тренинга в отделе по организации мероприятий и кейтеринга • Выполняла следующие обязанности банкетного капитана: составление плана мероприятий, включая распределение обязанностей персонала перед, во время и после мероприятия, составление графика сервировки столов, расположения баров, написание отчета по итогам состоявшегося мероприятия для директора отдела банкетных мероприятий, работа в системе MICROS по вводу чеков с учетом корпоративных и членских скидок, предусмотренных клиентской политикой курорта. • Поддерживала кооперацию с банкетным шефом по определению всех аллергенных продуктов, содержащихся в заявленных для банкета блюдах, сотрудничество с менеджерами по организации конференций, звукотехниками, представителями отдела по инсталляции оборудования и мебели, а также департамента дизайна мероприятий и флористами

• Вела преподавание курсов второго иностранного языка с интеграцией новейших методик и мультимедийных технологий • Осуществляла подготовку студентов-бакалавров к международным языковым тестированиям: TOEFL (iBt and pBt), IELTS • Разрабатывала индивидуальные языковые курсы для учеников в сфере экономики, финансового менеджмента, кадрового управления, гостеприимства и туризма, предпринимательства • Содействовала улучшению навыков грамматики, чтения, письма и устной речи на иностранном языке учеников факультета гостиничного дела и туризма • Осуществляла подготовку к консульскому собеседованию в посольстве США и Англии

• коoрдинировала эффективное делопроизводство и документооборот между финансовым и академическим отделами университета • осуществляла планирование и организацию встреч преподавателей со студентами и их родителями • участвовала в организации и проведении воспитательных, культурно-массовых и досуговых мероприятий для иностранных студентов • содействовала налаживанию доверительного и эффективного сотрудничества между преподавательским составом и студентами

• консультировала гостей по особенностям блюд и напитков, рассказывала о способах приготовления и осуществляла помощь в выборе • контролировала товарный вид блюд перед подачей на стол, а также в соответствии с потребностями гостей • осуществляла контроль за чистотой и комплектностью приборов, посуды и салфеток; производила замену скатертей и салфеток по мере их загрязнения. • осуществляла уборку столов после ухода гостей в соответствии с инструкцией • осуществляла приготовление коктейлей, кофе • вела кассовую отчетность, проводила инкассацию денежных средств и инвентаризацию • принимала меры по разрешению проблем, возникших у гостя, в рамках своей компетенции

• вела письменный перевод официальных контрактов, рекламных материалов, финансовых документов и модных каталогов с немецкого на русский и с русского на немецкий • производила устно-устный синхронный перевод телеконференций с партнерами из Германии, Австрии и Швейцарии • осуществляла необходимое редактирование переводимых письменных текстов • проводила работу по уточнению и унификации терминов, понятий и определений, встречающихся в текстах по соответствующим отраслям экономики, науки и техники • обеспечивала полное соответствие перевода оригинальному тексту по всем стилистическим и лексическим показателям

• осуществляла резервацию мест и планирование размещения гостей • успешно координировала и контролировала F&B процесс • осуществляла тренинг новых официантов ресторана на знание меню и стандартов обслуживания • содействовала налаживанию продолжительных и прочных отношений с гостями благодаря исключительным навыкам гостеприимства

Факультет романо-германской филологии и лингводидактики, Аспирантура. Образование и педагогические науки; Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык)

M.B.A., Mенеджмент в сфере гостеприимства.

Факультет романо-германских языков, Maгистратура. Преподаватель в области Mежкультурной Коммуникации.

Факультет романо-германских языков, Cпециалист. Лингвист-Переводчик.

Sea Island Resort, Five Star Hotel Service Standards. Traditions in Excellence

Professional School of Bartending, Bartender Certificate

Johnson & Wales University

International Language School English? O'k!, English Proficiency Certificate: Upper-Intermediate Level